Детский технопарк: Формирование мотивационной готовности у детей дошкольного возраста к занятиям техническим творчеством и естественно - научному экспериментированию
Естественно – научная лаборатория создана для развития у детей познавательного интереса, эстетического, эмоционального развития, приобретения навыков самостоятельной работы, развития воображения, мышления, интеллекта, повышения интереса к исследовательской деятельности, формирования научного мировоззрения. В лаборатории дети заняты игровой, экспериментальной деятельностью, наблюдениями. Дети становятся юными учеными и с удовольствием проводят опыты с водой, снегом, льдом, паром, растениями, воздухом, различными материалами.
Естественно – научная лаборатория оборудована мебелью, детскими микроскопами, коллекциями различных материалов («Лен», «Хлопок», «Шелк», «Полезные ископаемые», «Плоды сельскохозяйственных растений», «Почва и ее состав», «Шишки, плоды, семена», «Гербарий», «Виды ткани»), лабораторной посудой для проведения экспериментов, муляжами овощей, фруктов, грибов; развивающими играми, наборами: «Юный химик», «Удивительные иллюзии», «Машина лаборатория», «Парафиновая свеча своими руками», «Волчки», «Мыльные пузыри», «Набор цветных кубиков», «Набор магнитов».
Известно, что ознакомление с каким-либо предметом или явлением дает наиболее оптимальный результат, если оно носит действенный характер. Нужно предоставить детям возможность «действовать» с изучаемыми объектами окружающего мира.
Специально организованная исследовательская деятельность позволяет нашим воспитанникам самим добывать информацию об изучаемых явлениях или объектах, а педагогу – сделать процесс обучения максимально эффективным и более полно удовлетворяющим естественную любознательность дошкольников.
Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Поэтому экспериментально - исследовательская деятельность, как никакой другой метод, удовлетворяет возрастным особенностям. В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим, а впервые три года – практически единственным способом познания мира. Своими корнями экспериментирование уходит в манипулирование предметами.
